十月二十四日晚八点，太阳成集团tyc234cc主页第十六届未来教师大赛太阳成集团tyc234cc主页初赛在电子楼104准时开始。

　　本次比赛十分荣幸的邀请到太阳成集团tyc234cc主页2014级本科生辅导员毕艳林老师、太阳成集团tyc234cc主页学生工作负责老师康月娇老师、2014级教育学部本科生刁诗哲学长和太阳成集团tyc234cc主页2014级本科生刘尚炜学长作为评委。比赛评分分为三部分，总分100分中，8分钟模拟课堂占60分，2分钟抽签作答占20分，个人整体表现占20分。比赛将评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名。

　　经过选手抽签，比赛随即展开。

　　第一位选手黄微尘同学为我们解读了汉朝李延年的名诗《北方有佳人》。抽签作答环节中，他对自己的高中语文老师表达了感谢之情，感谢老师启发了他对诗歌中文化传承的理解。

　　第二位同学是贾悦雯，她的课堂为我们展示了ATP—能量通货的相关内容。面对教育是艺术还是技术的问题，她认为教育两者兼备，技术以教人知识，艺术以培育人才。

　　第三位选手是黄小凯，她更结合多媒体音频多方面讲述了《定风波·三月七日》中的深刻含义。作为中学老师，如何带领学生领悟《荷塘月色》的幽静意境？她的选择是利用图片来引领学生。

　　第四位选手是大二的张怡同学，小船过河及相关物理问题是她的课堂内容。如果在课堂上同学打呼噜吸引了全班目光怎么办？她希望用灵活而不死板的方式处理，可以给同学讲解打呼噜相关的生理原因，给予惩罚但不过于严苛。

　　第五位选手沈心晨同学，简要讲述了《论语》中有关沂水春风的部分。抽签作答环节中，面对创新的分桃子问题，她认为语文不同于数学的魅力正是非唯一性的答案，对于有争议的问题，可以在课堂上引导同学进行讨论。

　　第六位是刘凝音同学，她选择了质点的角动量作为教学内容。她在抽签作答中，十分赞同教育中有固定的方法比如教师礼仪等，但教师也应有适合自己的风格，且作为教师最重要的是授人以渔，教会学生如何学习。

　　第七位张卓然选手介绍的是新闻稿的分类和特点。面对没有不合格的学生只有不合格的教师的观点，她表达了赞同。她认为不同的学生有不同的优势天赋，教师应该因材施教挖掘学生的天赋。

　　第八位选手是潘佳敏同学，她也是最后一位选手。她细心讲解了力与物体运动的关系及对此问题的历史认知发展。若被学生问到不会的问题怎么办？她会选择场下求助其他同学，或者给出自己的一些相关思路，在课后了解后再给予回答。

　　八位选手展示结束后，毕艳林老师与康月娇老师作了讲话

　　毕艳林老师追溯了前几届的比赛情况，对本届同学的表现给予了肯定。表扬了同学们在课堂引入、逻辑思维、教学方式以及教学礼仪方面的表现，同时就眼神交流、教学时间及内容选择、PPT的使用给出了建议。

　　康月娇老师主要就选手们的台风进行了点评。康老师首先肯定了选手们充分的准备，同时指出选手们应最大化自己的个人风格，多加锤炼个人语言及措辞，以及加强板书及教学模式的结合。康老师强调教师应该兼顾教学方式和精神状态。

　　之后，刁诗哲学长就板书书写、PPT设计、口头禅、微课形式和师生互动给出了建议，他也表扬了选手们在抽签作答中杰出表现。

　　比赛中，黄小凯和沈心晨并列最高分进入加赛环节。毕艳林老师给出了问题：作为语文老师，如果学生屡次上课睡觉不听劝告如何解决？黄小凯同学选择与该同学沟通，选择更适合该同学的教学方式。沈心晨同学同样认为应先沟通，若是教师问题则适当调整教学方式，对于不感兴趣的学生以不影响其他同学为前提进行引导。
　　经评委组审议，张卓然、黄微尘、贾悦雯、张怡和刘凝音五位同学获三等奖，潘佳敏、沈心晨获二等奖，黄小凯同学获得一等奖。晋级结果将于十一月十三号公布。

　　至此，由太阳成集团tyc234cc主页学生会学业部举办的未来教师大赛太阳成集团tyc234cc主页初赛结束，祝贺所有获奖的同学，也感谢评委及工作人员的付出努力！太阳成集团tyc234cc主页的未来教师们，加油！

2015.10.24

（文/黄蕊）